Modul+5

Evaluarea Proiectelor  : Utilizarea evaluării pentru îmbunătăţirea predării şi învăţării @http://educate.intel.com/ro/AssessingProjects/
 * **Scopurile evaluării** || [[image:http://educate.intel.com/common/ro-RO/images/ONCE/tier2_left_hilite.gif]] || [[image:http://educate.intel.com/sites/nav/pix/spacer.gif]] || [[image:http://educate.intel.com/common/ro-RO/images/ONCE/smallarrow.gif]]Tipuri de evaluare || [[image:http://educate.intel.com/common/ro-RO/images/ONCE/tier2_left.gif]] || [[image:http://educate.intel.com/sites/nav/pix/spacer.gif]] || [[image:http://educate.intel.com/common/ro-RO/images/ONCE/smallarrow.gif]]Evaluarea formativă || [[image:http://educate.intel.com/common/ro-RO/images/ONCE/tier2_left.gif]] || [[image:http://educate.intel.com/sites/nav/pix/spacer.gif]] || [[image:http://educate.intel.com/common/ro-RO/images/ONCE/smallarrow.gif]]Evaluarea proceselor gândirii || [[image:http://educate.intel.com/common/ro-RO/images/ONCE/tier2_left.gif]] || [[image:http://educate.intel.com/sites/nav/pix/spacer.gif]] || [[image:http://educate.intel.com/common/ro-RO/images/ONCE/smallarrow.gif]]Reuşita evaluării || [[image:http://educate.intel.com/common/ro-RO/images/ONCE/tier2_left.gif]] ||  ||
 * Strategiile de evaluare:

@http://educate.intel.com/ro/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ - **Analiza nevoilor de învăţare ale elevilor** - **Încurajarea autonomiei în învăţare şi a colaborării** - **Monitorizarea progresului** - **Verificarea înţelegerii şi încurajarea metacogniţiei** - **Demonstrarea înţelegerii şi a capacităţilor** - **Schimbarea strategiilor de evaluare**


 * Planuri de evaluare:

@http://educate.intel.com/ro/AssessingProjects/AssessmentPlans/  - **Planuri de evaluare la nivel de învăţământ primar**  - **Planuri de evaluare la nivel de învăţământ secundar**

- Planificarea evaluării  - Planuri de evaluare – exemple reprezentative

Modulul 5 Elemente cheie • Evaluarea centrată pe elevi este focalizată atât pe conţinut, cât și pe competenţele necesare în secolul XXI și definește cunoștinţele și capacităţile vizate în contextul proiectului. • Grilele de evaluare includ criterii care descriu obiectivele (coloana din partea stângă) și descriptori (coloanele din partea dreaptă ) care descriu nivelurile de performanţă (scoruri). • Utilizaţi evaluarea calitatea rezultatelor și a performanţelor. • Următorii pași sunt utili în momentul planificării sau revizuirii unei evaluări:
 * •Evaluarea trebuie integrată pe parcursul întregului proiect și trebuie să abordeze toate obiectivele vizate.

1. Realizaţi chiar dumneavoastră sarcina de lucru. 2. Asiguraţi-vă că toate caracteristicile corespund obiectivelor urmărite. 3. Limitaţi numărul de criterii 4. Solicitaţi feedback de la colegii și de la elevi. 5. Formulaţi descriptori care să poată fi ușor înţeleși de elevi. 6. Evitaţi cuvintele ambigue. 7. Ţineţi cont de ordinea criteriilor. ||

Tema modului: - Pentru aceasta activitate trebuie sa va creati o subpagina (M5) cu urmatoarele caracteristici: **- Modalităţi de evaluare a produselor elevilor:** Predarea capacităţilor de gândire în învăţământul secundar  >> Evaluarea capacităţilor de gândire la nivel de grădiniţă şi clasele I – a V-a
 * **Continutul:** feedback-ul oferit formatorului
 * **Fisiere:** **Toate fisierele ce ţin de evaluarea iniţială, formativă şi sumativă:**
 * ** - Alte metode de evaluare **

>> Evaluarea capacităţilor de gândire la nivelul claselor a VI-a – a VIII-a

Evaluarea capacităţilor de gândire la nivelul claselor a IX-a – a XII-a